該当者なし
氏 名 | 所属?職名等 | 主題及び副題 |
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佐藤 克宣 | 北海道岩見沢東高等学校教諭 | 高等学校公民科「倫理」における「生きる力」としての「確かな学力」の育成を図る教材及び授業の研究 ~先哲の思想を手掛かりに人間の在り方生き方の思索を深める学びをねらいとした授業の開発を中心にして~ |
山元 研二 | 鹿児島県薩摩川内市立樋脇中学校教諭 | 判決書教材を活用した社会問題の教材開発に関する研究 ~「人権感覚育成」の視点から~ |
氏 名 | 所属?職名等 | 主題及び副題 |
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佐藤 優紀 | 新潟県小千谷市立東小千谷小学校教諭 | 資質?能力の「3つの柱」の育成を図る授業デザインの実践的研究 ~小学校算数科において,子どものアイディアや感覚でつくる学習過程の分析を通して~ |
この度は,辰野千壽教育賞を受賞できましたことを大変光栄に思います。
本研究は,高等学校公民科「倫理」における「生きる力」としての「確かな学力」を育成するための教材及び授業を開発することをねらいとしています。具体的には,代表的な先哲の思想として,ソクラテスの思想に焦点を当てた授業の構築に試行錯誤してきました。
日々,自身の力のなさを実感するところですが,188体育社会科教育学会に支えられて,研究を積み重ねてきました。これまでお世話になった事務局の方々やご尽力いただきました先生方には,大変感謝しております。
また,188体育188体育同窓会北海道支部では,教育に尽くされている諸先輩方との交流する機会に恵まれております。その一員として,今回の受賞を嬉しく思っています。合わせて,本研究のために,学会への派遣や研究発表の場を提供いただきました北海道高等学校「倫理」「現代社会」研究会に感謝申し上げます。
第12回辰野千壽教育賞を受賞できた事を大変光栄に思います。そして,何よりこれまで取り組んできた「判決書教材を活用した授業研究」の取り組みを評価していただいたことを嬉しく思います。社会科という教科は教科書問題に代表されるように教育内容に関して様々な圧力を受ける事があります。時に「偏向」と批判を受けることもあります。判決書教材はそのような状況を公平?公正の観点から切り拓く可能性を持っていると考えております。私はその判決書教材をハンセン病問題や戦後補償問題等の社会問題で活用する実践的研究を積み重ねてきたつもりでいます。
その研究の扉を開かせてくれた恩師とこれまで研究を支えてくれた仲間達に心から感謝し,主たる研究領域が「人権教育」である事を忘れずに,さらに研究の深化?拡大を図っていきたいと考えています。
この度は栄誉ある辰野千壽教育賞を頂き,大変光栄に思っております。
本研究は,資質?能力の3つの柱を一体的に育むことについて,理論と実践の往還から,授業デザインの要件をまとめたものです。子どものアイディアや感覚を生かすことを実践の手立てとし,子どもが学びを自分たちで組み立てていくような学習過程の実現を目指しました。
実践研究を進めるにあたりご指導いただいた皆様に感謝しております。また,188体育教育実践研究での論文執筆や教育実践研究発表会でのディスカッションを通じ,知見を深めさせて頂いて,本受賞につながりました。関係者の皆様ありがとうございます。
そして,何よりも子どもたちに感謝しています。「子どもの思いを生かしたい!」漠然とした考えを,明確にする気付きを与えてくれたのは,子どもたちのつくる「わくわくどきどきする教室の雰囲気」です。今後とも,子どもと真摯に向き合い,子どもの思いを生かした実践を重ねていきたいと思います。
10月4日(金)に第12回辰野千壽教育賞の授与式を開催し,本学の川崎直哉学長が,優秀賞を受賞された佐藤克宣氏,山元研二氏,奨励賞を受賞された佐藤優紀氏に,その栄誉を讃え,賞状を授与するとともに副賞を贈呈しました。
授与式には,辰野千壽教育賞選考会議に学外有識者として参画いただいた一般財団法人教育調査研究所理事長の新井郁男様(選考会議議長),新潟日報社上越支社長の木村隆様,特定非営利活動法人上越地域学校教育支援センター理事の小林毅夫様,金沢工業大学教授の白木みどり様及び新潟工科大学教授の髙田喜久司様にも御出席いただきました。
前列左から,小林毅夫様,新井郁男様,佐藤克宣氏,山元研二氏,佐藤優紀氏,川崎学長,木村隆様
後列左から,大場教授,中山副学長,大庭理事,白木みどり様,髙田喜久司様,中舎理事,岩﨑教授
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